Департамент труда и занятости населения Ханты-Мансийского автономного округа — Югры
В феврале 2026 года в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре дан старт очередному сезону регионального проекта по профессиональной ориентации несовершеннолетних граждан «Будущий профессионал». Проект реализуется Сургутским государственным университетом по заказу Департамента труда и занятости населения ХМАО-Югры совместно с Департаментом образования и науки автономного округа в рамках программы 2025–2030 годов.
5 февраля 2026 года состоялось установочное совещание по реализации проекта — в онлайн-формате. Руководитель Регионального центра дополнительного образования детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Титаренко Елена Станиславовна представила итоги 2025 года, обозначила ключевые обновления проекта и обозначила задачи для участников на новый сезон.
Проект, который работает: итоги четырёх лет
За время реализации с 2022 по 2025 год проект «Будущий профессионал» охватил более 55 200 школьников 8–11 классов из 22 муниципалитетов региона, 270 общеобразовательных школ и 16 колледжей. Повышение квалификации в рамках проекта прошли свыше 3 000 педагогических работников.
Только в 2025 году участниками проекта стали 14 287 обучающихся — при плановом показателе 13 700 человек. Это на 587 школьников больше запланированного, что наглядно свидетельствует о высоком интересе к проекту со стороны образовательных организаций и семей. Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 405 педагогов при плане в 300 человек. Тринадцать педагогических практик были поданы на региональный конкурс «Педагогический потенциал Югры», три из них вошли в Региональный банк лучших практик.
Зачем это нужно: реальная картина профессионального самоопределения школьников
Данные тестирования 2025 года дают честную и детальную картину того, насколько сложно современным школьникам сделать осознанный профессиональный выбор.
Согласно результатам опросов, 44% восьмиклассников Югры ещё не определились ни с профессией, ни с дальнейшим образованием. Каждый пятый одиннадцатиклассник также не имеет чёткого представления о своём будущем. При этом 23,8% восьмиклассников сообщили, что вообще впервые задумались о выборе профессии именно во время прохождения тестирования — для них это стало первым шагом на пути профессионального самоопределения. В целом по региону 24% восьмиклассников благодаря участию в проекте впервые начали осмысленно подходить к вопросу выбора будущей специальности.
Важно и то, что понимание проблемы у самих школьников существенно расходится с тем, что предлагают им взрослые. Дети хотят получить ответы на конкретные вопросы: «Что мне действительно интересно?», «Какие у меня сильные стороны?», «Чем на самом деле занимается специалист?», «Будет ли профессия востребована через 10–20 лет?». Наиболее значимым фактором при выборе профессии для школьников является живое знакомство с деятельностью специалистов — этот ответ выбрали 22,5% участников опроса. Мнение родителей и родственников, вопреки распространённому представлению, влияет на выбор лишь 2,1% школьников.
Психологический портрет современного школьника Югры, составленный по итогам тестирования, показывает следующее. Среди сильных сторон — технические интересы (лидируют у 19,8% ребят), бизнес-интересы (12,6%), высокий уровень самоконтроля (20,1%), склонность к роли координатора в команде (35%). Вместе с тем выявлены и зоны роста: критическое мышление в среднем оценивается в 2,8 балла из 10, высокий уровень эрудиции демонстрируют лишь 4,9% участников, готовность к риску — низкая у 30,7% школьников, общее снижение способностей фиксируется у 45,6% участников тестирования.
По итогам тестирования тысяч школьников региона сформирован топ-5 наиболее рекомендуемых профессиональных направлений для учащихся Югры: производственно-технологическое, финансово-экономическое, творческое, информационно-технологическое и инженерное.
Новый сезон: что изменилось в 2026 году
В 2026 году проект получил ряд значимых обновлений, которые делают его ещё более точным инструментом профессиональной навигации.
Прежде всего, обновлён основной диагностический инструмент — тест «Профориентатор 8.1.1», разработанный командой психологов МГУ под руководством доктора психологических наук, профессора А. Г. Шмелёва. В перечень рекомендуемых профессий включены специальности с региональной спецификой Югры, в отчёт добавлена информация о профессиях будущего, соответствующих рекомендуемым направлениям, а также рекомендации по метакомпетенциям — универсальным навыкам, востребованным в любой сфере деятельности. Помимо этого, полностью переработаны все курсы повышения квалификации для педагогов и обновлён курс «Будущий профессионал» для школьников и родителей. Педагогам, проходившим обучение в предыдущие годы, необходимо пройти курсы заново — программы существенно изменились.
Как устроен проект: путешествие в профессию шаг за шагом
Проект «Будущий профессионал» представляет собой последовательную систему мероприятий, которая ведёт школьника от первого знакомства с рынком труда до создания собственного профессионального проекта и его публичной защиты.
Этап первый. Старт и знакомство (14 февраля — 2 марта 2026 года)
С 14 февраля для школьников 8–11 классов и их родителей открывается ознакомительный курс «Будущий профессионал» на платформе talents.surgu.ru. Курс даёт понятную «карту» современного рынка труда, рассказывает об отраслях экономики, которые активно развиваются в Югре, объясняет, как устроен профессиональный выбор и как правильно воспользоваться результатами тестирования. Курс создан для совместного прохождения школьниками и их родителями — это помогает выстроить осмысленный семейный диалог о будущем без лишней тревоги и давления. Для зачёта участия необходимо изучить не менее 50% материалов курса. Параллельно во всех муниципалитетах проводятся родительские собрания. Регистрация школьников и родителей на курс осуществляется в период с 9 по 14 февраля по ссылке на платформе. Важно: если участник регистрировался на платформе «Таланты 2030» в предыдущие годы, создавать новый аккаунт не нужно — следует воспользоваться функцией восстановления пароля. После входа в личный кабинет необходимо в разделе «Настройки» обязательно указать муниципалитет, школу и класс — без этих данных участие не будет зачтено в общих отчётах.
Этап второй. Узнайте себя: комплексное тестирование (3 марта — 3 апреля 2026 года)
Центральным мероприятием проекта является комплексное профориентационное тестирование с использованием методики «Профориентатор 8.1.1». Тест состоит из четырёх блоков: «Интересы» (15–25 минут), «Способности» (35–45 минут), «Личностные особенности» (10–20 минут) и «Командные роли» (7–12 минут). На прохождение теста рекомендуется выделять не менее 110–120 минут, включая обязательные перерывы между блоками.
Методика разработана в МГУ и прошла многолетнюю апробацию. Каждый блок влияет на итоговые рекомендации, поэтому важно отвечать вдумчиво и честно. Особое внимание следует уделить блоку «Способности» — он ограничен по времени, и невнимательное прохождение этого раздела искажает итоговые результаты. Категорически не рекомендуется закрывать вкладку браузера или перезагружать компьютер в процессе тестирования. Если сессия была прервана, система предложит восстановить её при повторном входе. По результатам тестирования каждый школьник получает персональный отчёт с рекомендованными профессиями и направлениями обучения с учётом региональной специфики Югры и профессий будущего, а также рекомендации по развитию метакомпетенций. В апреле во всех участвующих школах организуются консультации для школьников и их родителей по итогам полученных отчётов.
Этап третий. Создайте профессию будущего: тренинг (4–30 апреля 2026 года)
После тестирования для школьников проводится практический тренинг «Дизайн профессии будущего» на площадках школ. Участники не просто знакомятся с существующими профессиями — они самостоятельно проектируют свою профессию будущего, размышляют о том, какой она будет через 20 лет, и создают презентацию «Моя профессия будущего». Лучшие работы выходят на конкурсный этап. В 2025 году одной из лучших конкурсных работ стал проект, посвящённый профессии оператора БПЛА — специальности, которая ещё недавно не значилась ни в одном учебнике.
Этап четвёртый. Конкурс «Будущий профессионал» (сентябрь — ноябрь 2026 года)
Осенью состоятся муниципальный (14 сентября — 10 октября) и региональный (10 октября — 1 ноября) этапы конкурса «Будущий профессионал». Участники защищают свои презентации перед жюри, в состав которого входят представители Департамента труда и занятости населения Югры, работодатели и эксперты в сфере образования.
В 2025 году победителями и призёрами регионального конкурса стали школьники из Советского района, Сургута, Покачей, Нефтеюганска, Когалыма, Берёзовского района, Нягани и Югорска.
В декабре 2026 года во всех школах — участницах проекта пройдут итоговые родительские собрания с разъяснением результатов и возможностей применения итогов проекта.
Для педагогов: ключевая роль в профессиональной навигации
Классные руководители и педагоги-психологи играют в проекте ключевую роль — именно они сопровождают школьников на каждом этапе, от регистрации до конкурса. Для педагогов предусмотрены три программы повышения квалификации на платформе surgu.distant.global:
- «Технологии проведения комплексного профориентационного тестирования» — для педагогов-психологов, сопровождающих тестирование;
- «Технологии проведения комплексного профориентационного тренинга “Дизайнер профессий будущего”» — для классных руководителей 8–11 классов;
- «Сопровождение процесса профессионального самоопределения и профориентации учеников старших классов» — для педагогов, прошедших обучение по первым двум курсам в предыдущие годы.
Обучение необходимо завершить до 30 марта 2026 года. Для получения удостоверения установленного образца каждому педагогу необходимо заполнить учётные данные в специальной форме — ссылку предоставляет школьный координатор проекта.